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リトリーバル練習（想起練習）の科学｜なぜ「思い出す」が学習を強化するのか【高校物理での実装例】
リトリーバル練習（想起練習・テスト効果）を、認知心理学のエビデンス（Roediger & Karpicke 2006）から解説し、高校物理での具体的な実装方法と1日のスケジュール例まで提案。再読より約2倍の記憶定着を生む学習設計を、物理専門塾 Solvora が監修。
森 祐太
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EdTech・学習設計 カテゴリの記事
GIGA スクール構想以降の学習支援アプリ設計、個別最適な学び、想起練習などの学習科学。
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個別最適な学び 高校現場での実践設計｜学習科学のエビデンスから3つの実装パターンを解説
個別最適な学び 高校 を、学習指導要領の定義 → 学習科学のエビデンス → 高校現場での3つの実装パターン（習熟度別・問題選択型・対話伴走型）の流れで解説。アダプティブラーニング 高校導入の評価指標と、個別最適化 実践例の具体ステップまでまとめます。
森 祐太
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学習支援Webアプリの設計｜「使われるアプリ」と「機能だけ多いアプリ」を分ける4つの要素
学習支援Webアプリを企画・導入したい教育関係者・EdTech 担当者向け。GIGAスクール後の教室で生徒に使われるアプリと、機能だけ多くて続かないアプリの差を、4つの設計要素と図解で整理します。
森 祐太
